长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。在中国共产党成立100周年之际，为了让我们的孩子在更适合他们心智特点的方式下学习党史，在身临其境的学习环境中感受长征精神，从中汲取奋进力量，在生命科学与医学部党委的推动下，在发挥基层党组织战斗堡垒作用的指引下，生医部党委副书记张隆华老师与生医部心理二级工作站成员安科老师策划了适合中学生的多模式长征主题四史教育实践活动，并在中科大附中党总支的支持下，带领中科大附中的孩子们开展活动。

2021年6月29日下午，活动在附中孩子们一双双求知若渴的眼睛中缓缓拉开序幕，张隆华老师来到讲台上，开始作长征主题的报告。她先带领大家一起背诵了《七律·长征》，之后引导同学们思考，红军为什么要长征。从当时国共两党的战略形势到当时的国际形势，从第五次反“围剿”到抗日救亡的时代背景，同学们对长征的历史背景有了更深刻的认识。其中特别提到了孤军北上、远征十个月的红二十五军这个“娃娃军”，大部分指战员的年龄在十三岁到十七八岁，甚至还有才八、九岁的娃娃。这些有能力创造无限可能的年轻人，凭着初生牛犊不怕虎的拼劲，建立了辉煌的战功。他们是最早完成长征的一支队伍，也是唯一一支长征后红军人数实现增员的队伍。长征途中涌现出多个可歌可泣的重要战役战斗，血战独树镇、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、乌蒙山回旋战等，无一不体现出红军战士不惧艰难、无坚不摧、善于团结的革命精神。

接着，安科老师向大家介绍了素质拓展的模式和意义，提到了红军非常重视文化教育，当时从将军到普通士兵，整体知识水平非常高。然后延续张老师的讲座内容，用视频演示的模式重点讲述了毛主席的得意之战：四渡赤水。看完3D演示的动画，同学们被毛主席神奇的用兵方式深深吸引住了。在这场战役中，我们红军高超的情报工作也为胜利立下了不朽功勋。电报是所有人都可以获取的，但如何让密码不被破解以及破解敌人的编码模式正是我们制胜的要点。接着安老师用素质拓展的模式带领同学们进入体验环节：智破密声码。

声音同样是可以被所有人接收到的信息。同学们随机分成了红一军团、红五军团和红九军团，每个军团又设置编译小组和破解小组，编译属于自己的声音密码的同时尝试破译他人的密码，任务下发后大家都开始了热烈的讨论。之后三名发报员依次上台进行声音信息的公开传递。通过监听其他组的传递声音，同学们尝试对其他军团的编码模式进行破解。

游戏结束后每个军团的密码设计者都分享了编码模式，虽然只是中学生，但同学们能够从学过的各种知识中汲取经验，编码模式八仙过海，各显神通。

有趣的体验活动告一段落，安科老师又带领大家观看了《巧渡金沙江》的视频。我们工农红军故布疑阵，七天七夜的时间用七艘小船成功将2万红军渡过金沙江，把敌人远远抛在了后面。第二个体验环节就是强渡金沙江。同学们用两块垫子作为渡船，在不落水的条件下，比拼渡江速度。结果最快的红五军团仅用3分多钟就将成员全部渡过金沙江，摘得渡江比赛桂冠。

之后同样是分享环节，同学们纷纷表示，知识的力量是无穷的，“学好数理化，走遍全天下”。也有同学提到，在渡河体验中，团队意志的有效执行是成败的关键。

最后一个体验环节是隔河激战。这可是在学校里同学们一直都想做却没有机会做的事——扔小纸团儿。看着同学们一张张兴奋的笑脸，班主任刘老师和志愿者家长不禁感慨，孩子们进入中学之后，还是第一次看到他们这么开心。生医部党委主导策划的多模式四史教育是以生命学科中的认知科学理论为基础，特别针对青少年不同年龄段心智发育程度、认知行为特点而设计的沉浸式情景体验教学，实现了“四史”教育与学生拓展活动的有机结合，贴合青少年情绪爱好。这一次的活动策划也是特别为附中同学们量身定做的。

快乐的时光总是短暂的，生医部-中科大附中多模式四史教育活动在下午4点半完美结束，孩子们各自回家，开启了丰富多彩的暑假生活。

（生命科学与医学部）